Introduction

Le paysage de la formation et de l’apprentissage évolue de manière spectaculaire en raison des avancées technologiques, de l’analyse des apprenants et de l’amélioration de la pédagogie. L’environnement de la formation profite d’incroyables opportunités grâce aux progrès technologiques qui permettent l’apprentissage, n’importe où, n’importe quand et par l’entremise de différents canaux : mobile, smartphone, tablette, ordinateur. Les apprenants aujourd’hui sont en mesure d’apprendre, de se mettre à jour en permanence et de réviser leurs connaissances n’importe où, en marchant, au café, dans l’autobus, le métro, dans des files d’attente quelque part. Les apprenants sont de plus en plus placés au centre de la formation ; une formation qui se fait maintenant par les apprenants, et non pour les apprenants.

Ce dynamisme continue de se développer en répondant aux exigences et aux besoins de la société, une société de plus en plus mobile, dans le but d’aider les apprenants à apprendre et à renforcer leur compétence selon leur besoin et leur rythme, lorsqu’ils en ont besoin, de la manière qui leur convient le mieux. Nous assistons à un écosystème de formation digitale qui encourage des interactions complexes, une croissance continue, qui inspire et donne de plus en plus envie d’apprendre, plutôt que de simplement assister à un atelier ou à finaliser un module d’apprentissage en ligne derrière son bureau.

L’Institut africain de développement économique et de planification (IDEP), en tant que centre d’excellence pour la formation et le renforcement des capacités des fonctionnaires, des législateurs et autres parties prenantes des cinquante-quatre (54) pays africains, envisage établir un environnement qui encouragera et soutiendra l’apprentissage et le renforcement continu des performances grâce aux progrès technologiques et permettra ainsi de répondre au nombre croissant de demandes de formation émanant de différents pays et d’autres parties prenantes tout en garantissant la qualité et l’excellence. Les formations digitales complètent la formation présentielle et surtout favoriseront l’apprentissage mobile « Learning on the go », l’actualisation, le rafraichissement continus des connaissances, l’accès à l’information précise a temps ou à des données exactes tout ceci grâce au mobil-Learning et au micro-Learning.

IDEP envisage d’atteindre le maximum de bénéficiaires en utilisant les nouvelles opportunités d’apprentissage basées sur la technologie. Etablir une culture d’apprentissage et de formation continus de qualité, flexible et collaborative digne d’un Centre d’Excellence ce de formation et de renforcement des capacités du Continent, guidé par le principe de l’apprenant au cœur de la formation et non pas ni les contenus ni la technologie.

L’IDEP ambitionne de fournir aux apprenants plus de canaux d’apprentissage soutenus par un pôle fédérateur de savoir et de connaissances fiables, pertinentes et constamment mise à jour permettant au savoir et à la connaissance d’être au bout des doigts de l’apprenant, présents à tout instant et n’importe où. L’apprenant a accès continu a l’information précise lorsqu’il en a besoin par l’entremise du téléphone mobile, du smartphone, de la tablette ou du micro-ordinateur.

L'apprentissage Digital

L’offre d’IDEP en matière de formation digitale comprend :

• L’apprentissage digital autonome avec des fonctionnalités de m-learning et de micro-learning
• L’apprentissage digital assisté par instructeur / animé ainsi que des fonctionnalités de m-learning et de micro-learning
• L’apprentissage mixte, une période en mode digital pour tester ou garantir un niveau de connaissance requis avant la formation présentielle et dans certains cas la continuité de la formation digitale assistée ou non en vue de parfaire les connaissances.
• La série de Séminaires Mensuel Digital sur le Développement (SMDD) par Webinar ou Skype Business
• La promotion des communautés de pratiques, pour encourager le partage des connaissances surtout tacites, le renforcement de capacités par collaboration.

Il est à noter que l’apprentissage digital ne pourra pas remplacer la formation présentielle dans une organisation mais devra être perçu comme complémentaire et permettre de faire bénéficier un plus grand nombre d’apprenants. Il favorise la formation continue.

Pourquoi l’Apprentissage Digital à l’IDEP ?

Conformément à ses statuts, l’Institut africain de développement économique et de planification (IDEP) a pour objectif principal de renforcer les capacités et de former les fonctionnaires, les législateurs, les organisations de la société civile organisée, les médias et les acteurs du secteur privé des cinquante-quatre (54) pays africains. Les activités de formation et de renforcement de capacités sont basées sur des questions de formulation de politiques économiques, de gestion économique et de planification pour le développement.

Sur ce IDEP est appelé à répondre aux besoins de formation et de renforcement de capacités d’une population importante provenant de sous-régions géographiquement dispersées. Besoins que des formations présentielles ne pourront combler dus aux investissements afférents. En conséquence, l’IDEP déploiera des systèmes numériques de gestion et d’apprentissage digital (Learning Management System- LMS), structuré en différents canaux d’apprentissage pour compléter les offres de formations traditionnelles présentielles.

Le déploiement des systèmes numériques de gestion et d’apprentissage (LMS) présente de nombreux avantages, parmi lesquels figurent notamment :

• Surmonter les pressions sur les budgets de formation, répondre aux besoins croissants des demandes de formation émanant des États membres, raccourcir les délais de formation des apprenants et inciter les apprenants à bénéficier de la flexibilité de la formation, formation pouvant être personnalisée. Chaque employé apprend à son rythme, en se construisant un parcours d’apprentissage à la carte ;
• Accéder un nombre illimité d’apprenants géographiquement dispersés en moins de temps, sans frais supplémentaires ; tous ont accès au même contenu de qualité;
• Réduire les budgets de formation. En effet les coûts de formation digitale sont de loin inferieur a ceux des formations présentielles, comprenant les couts du temps consacré par l’instructeur, au déplacement des participants, et à l’absence au lieu de travail etc ;
• Répondre aux besoins de formation à long terme plutôt qu’à court terme, les apprenants sont placés au centre de leur histoire, ils sont très motivés pour apprendre et peuvent aller à leur propre rythme ;
• Personnaliser la formation. La flexibilité de la formation digitale et sa convivialité est accompagnée de la personnalisation. Chaque apprenant apprend à son rythme, en se construisant un parcours d’apprentissage à la carte de la manière dont ils ont besoin, quand ils en ont besoin, de la manière qui leur convient le mieu;
• Les modules en ligne, conçus par des experts en arrière-plan et en éducation, sont évalués, testés et révisés avant leur diffusion, afin de garantir un niveau de qualité, de précision et d’efficacité optimal, et mis à jour en permanence;
• Offrir des méthodes de formation efficaces, telles que la pratique avec rétroaction, la combinaison d’activités de collaboration avec une étude personnalisée et l’utilisation de la simulation et des jeux;
• Offrir des opportunités de collaboration, d’échanges, de travaux de groupes et une plate-forme pour communiquer avec les pairs et les instructeurs ;
• Au-delà des différents supports utilisés, la formation digitale intègre de multiples outils d’apprentissage, tous plus divertissants les uns que les autres. L’objectif étant de motiver, intéresser et captiver l’apprenant pour un meilleur apprentissage ;
• La formation digitale permet de mesurer la pertinence d’une formation grâce aux systèmes de gestion de l’apprentissage - learning management system ;
• Il permet d’avoir des rapports sur les parcours des apprenants dans le but de mesurer l’impact de leur formation dans la mise en place de politique de développement, ainsi que les sujets sur lesquels chaque apprenant devra s’améliorer

Les Méthodes d’apprentissage digital

L’IDEP propose les méthodes d’apprentissage digital suivantes :

• apprentissage digital autonome
• apprentissage digital assisté par instructeur
• apprentissage mixte digital et présentiel
• apprentissage digital de courte durée par webinar ou skype-business
• apprentissage collaboratif par les communautés de pratiques.

Programmes d'activités de l'IDEP 2022